Маму подростка вызвали к директору и заставили извиняться. Но она встала на сторону дочери, узнав причину

)) не вам. это родителям так говорит из-за нехватки (а по-честному - отсутствия) тьюторов от государства. мол, либо ребенок как-нибудь справляется сам, либо нанимайте ему тьютора. как будто любой ребенок с диагнозом можем справиться сам

Ну это грустно, конечно. У родителей «особят» и так жизнь не сахар, ещё и отсутствие возможностей от государства при довольно успешном заграничном опыте - т.е. это в принципе возможно

а представляете, сколько денег тратится. коррекция + личный педагог (это явно дороже няни для малышей) + препараты

А времени и сил? Не представляю( Конечно, хочется, чтобы все детки были здоровы

мне довелось узнать. в моем случае это оказалось конечной историей. не всем так везет

какой ужас. а если бы что-то случилось. думаю, что у школы нет выбора. они не могут не взять. в этой ситуации у меня вопрос к родителям. они же знают, видят слабые места системы. зачем ведут туда ребенка? понятно, что заявлена инклюзия, но надо быть дураком, чтобы в это верить. это же твой ребенок. и последствия твои. да, директора и учителей затаскают по инстанциям, но случись что - ребенка не вернешь. и такой ребенок 100%-но должен быть в том месте, где родитель за него спокоен и знает, что за ним всегда (не между делом, а всегда!) смотрят

Не могут не взять? А зачем тогда проводят первоклашкам вступительные собеседования? (я, кстати, свой не помню. Может гением была и меня сразу в первый первый определили. Надо у мамы спросить)

вот я тоже застопорилась, формальность эти тесты или нет. с другой стороны, образование у нас обязательное... значит, отказать не могут.

Вот кстати в моей последней школе учились и с ограниченными возможностями, и с особенностями
Но к каждому был прикреплён не то тьютор, не то родственник их (честно, не знаю, но с этими детьми всегда были взрослые)
Те дети, у которых физическая инвалидность/немобильность, учились наравне с остальными, те, у которых особенности - учились в отдельных классах
И ни тех, ни других не гнобили ученики (по крайней мере на переменах с ними нормально общались и даже умудрялись играть в подвижные игры типа пряток)

Зависит от особенности. Я не вижу ничего страшного, если вместе с моими детьми будут учиться дети с синдромом Дауна или Аспергера, или с ДЦП. Потому что эти синдромы и ДЦП имеют степени и, главное, их обладатели не агрессивны. А то, как особые дети осваивают школьный материал, — на совести их родителей. Которые захотели, чтобы их особисты учились «как все».
Но если у ребенка потенциально опасное для окружающих отклонение, я резко против инклюзии. Потому что в этом случае все дети в классе становятся заложниками болезни одного ребенка.

И я совершенно не против этого. Сын моей подруги - аутист, закончил 9 классов в обычной школе. Да, ему давалось тяжело, но другие дети не страдали. Мальчик полностью самостоятельный, он прекрасно общался, посещал кружки, замечательно рисует.
Но когда ребёнку нужен постоянный присмотр - необходим тьютор. Это нужно для безопасности самого ребёнка. Они ведь на мир совершенно подругому смотрят, чем обычные дети. Учителя на переменах не сидят в классе, дети без присмотра обычно. Поэтому если у нас есть инклюзивное образование, то оно должно быть не только на бумаге

Согласна с вами. А в условиях, когда тьютора нет, сами родители должны трезво понимать, насколько самостоятелен такой ребенок, не причинит ли он вред себе и другим, в безопасности ли он.