14 учителей, которых и близко к порогу школы нельзя подпускать

Я бы не подпускала к учебному заведению преподавателя философии из моего вуза. По определенной причине, многие девочки с нашего курса были в восторге от этого мужчины, хотя его лекции были страшно косноязычны, а семинары представляли собой отрывочные монологи, перемежаемые многозначительным молчанием. Зато природа наградила мужчину колоритной внешностью и магнетическим взглядом, как у султана Сулеймана из "Великолепного века".

Главный сюрприз случился на экзамене. Из спокойного размеренного дядьки преподаватель превратился в настоящего демона. Я никогда не видела столь продолжительной истерики и очень надеюсь, что не увижу. Он орал, стучал по столу, вскакивал, метался как контуженный. Это была не просто гнетущая атмосфера, а, можно сказать, экстремальная ситуация. Когда не то что сложно воспроизвести то, что ты усвоил за полгода, а ты попросту в прямом смысле боишься за свою безопасность. Так как тебе кажется, что человек вот-вот схватит студента и начнет его душить.

Сложно передать словами, как он принимал ответы студентов, которые выходили передо мной. Все они были круглыми отличниками и то, что они пытались под колоссальным прессингом сказать, было в моем понимании верно. Всем влепил двойки, даже, по сути, не дав им сказать и нескольких связанных фраз. То ему вводное слово не нравилось, то не нравилось слово-паразит. Я получила пятерку только из-за особенностей своей памяти, так как дословно воспроизвела две страницы из учения Платона об идеальном государстве. Хотя я удивляюсь, как у меня все это не выветрилось из головы на фоне грандиозного представления.

Ходит легенда, что препод получил "тяжелую психотравму", когда в одну из первых на своей практике сессий поставил много пятерок и четверок, и декан заявил, что результаты как-то подозрительно хороши. С тех пор оскорбленный в лучших чувствах философ посчитал своим долгом валить студентов и устраивать им несколько переэкзаменовок.

Очень странный случай.

Тот момент, когда поставил смайлик за плюс, но реально нихера не весело.
В начальной школе поругался с училкой, которая отнесла пауков к насекомым (класс Паукообразные, совсем другое, кто не в курсе); потом в качестве пруфа, что она не права, мать приносила книгу Акимушкина, в которой вместе это прочитали.

Писала выпускной экзамен. По литературе всегда были хорошие оценки, я отлично писала сочинения, всегда поощрались собственные мысли. Но на выпускном поставили 4 за то, что написала, как показалось учителю, пренебрежительно про Пушкина.
Очень обидно было от того, что я знала, что наши золотые медалисты сидят после экзамена и переписывают свои сочинения на 5.

Ох, уж эти шизанутые химички. Когда училась в физико-математической школе с химией я не сразу подружилась (первый год предмета был). Но помню как однажды отлично поняла новую тему и сделала задание без единой ошибки, а химичка мне все равно 4 поставила, не поверила что все сама сделала, так обидно было. Еще она без конца на всех контрольных и тестах кричала на меня, думала что я списываю, стоила мне хоть чуточку поменять положение или когда объясняла урок, если кто-нибудь рядом со мной шумел всегда думала что это я болтаю. Мои попытки оправдаться тупо игнорировались. Часто называла чужой фамилией, фамилией девочки, которая сидела на моем же месте из параллели, а к ней оказывается обращалась называя мою. Из нас двоих, скорее она была шебутная. Я же была очень тихая, практически невидимка. Вообще у нее были свои любимчики по каким-то ведомым только ей параметрам. А мне вот так вот не повезло. Еще она завышала оценки тем, кто к ней на платные факультативы ходил. Сейчас думаю, может просто нужно было на пару платных уроков к ней походить, но тогда мне казалось, что у нее ко мне личная неприязнь и просто не хотелось в лишний раз ей на глаза попадаться.

Люблю всех своих учителей, просчеты их понимаю теперь, но и понимаю то, что в то время это было неизбежно. Хотите пример, вот: учительница алгебры перенесла инфаркт и ей нельзя было волноваться, она и не волновалась, все непонимающие списывали у малочисленных понимающих откровенно и прекрасно все получали 3, 4, но без двоек и нервотрепки. Понятно, что экзамен сдали так же. Через много лет жизнь так повернулась, что из гуманитариев мне надо было стать бухгалтером, и я им стала. Было сложно, поняла свои пробелы в точных науках, училась с удовольствием, как-то интересно преподавали. Ну и что я этим хочу сказать. фиг знает. Кто хочет получить знания, получит, так или иначе. Но лучше вовремя. Моим Учителям всем - спасибо!

Редакция, это какая у вас там светская цензура решила слово "дураков" заменить на "болезных"? Шолохов в восторге, остальные в недоумении, почему слово "дурак" попало в немилость.

В третьем примерно классе в нашем учебнике по математике оказалась ошибка. В задаче получался отрицательный ответ. Учительница заявила, что все, кто задачу решил, домашку делали не сами. Типа родители помогли. Хотя мы тогда уже прошли отрицательные числа с другим учителем на уроках дополнительной математики. Вот не помню, снизили ли тогда нам оценки или нет. Спорить с ней мало кто решался, человек был не совсем адекватный. Могла разораться и за меньшее

Прочитала и статью и комментарии и поняла, что мне очень сильно повезло. Никогда не сталкивалась с чем-либо подобным, наоборот, столько преподавателей верили, подбадривали и завышали оценки. И когда мы с подругой друг с друга списывали, сам преподаватель говорил - "знаю, что списано, но сделано так, что не придерешься":) Может, поэтому люблю учиться до сих пор.

Мне уже глубоко за 30 (не хочу говорить "под 40")), а я до сих пор с огромной любовью вспоминаю своих учителей по гуманитарным предметам. Главные вопросы всегда начинались с "как вы считаете" или "что, по вашему мнению". И даже самые бредовые теории обсуждались и принимались.
Никогда нам не вбивали в головы, что наше мнение ничего не значит. Наоборот - думай, рассуждай, делай выводы. Разве не этому должны учить в школе, блин?
Последний выпускной класс я доучивалась в другой школе, вот там и познала весь хтонический ужас клипа "The wall". Но научившийся летать ползать уже не сможет, поэтому конфликты были обеспечены))) Ругать за свободомыслие новые учителя были горазды, зато все олимпиадные и конкурсные успехи с удовольствием приписывали себе. Фу, вычеркнула ту школу из жизни с радостью.
Верю, что остались ещё настоящие учителя.

В училище была хорошая учительница по зарубежной литературе, довольно пожилая женщина. Ее отец был каким-то партийным начальником и ее рассказы о былых временах были очень интересны. Произведения нужно было прочитать и кратко пересказать. И читали все. Фокус был в том, что первыми пересказ делали те, кто читать любил, она задавала вопросы о самых интересных моментах. Остальные слушали пересказ, и у большинства загорался интерес к книге, остальные -запоминали то что рассказали другие. Каждый семестр она просто выдавала список нужных сочинений, в том числе стихов, что надо было выучить на память. Сдавать можно было в любом порядке. Никаких написаний сочинений, заучивание биографий, и никакой глупой критики о произведении. Только удовольствие от чтения. При чем если что-то не понравилось, то можно было прочитать только половину и объяснить что собственно не нравиться.

племянник принёс из школы двойку, на вопрос учительницы о самой длинной реке Европы он ответил Волга. а правильный ответ по её мнению - Нил. Нил! после обращения сестры за разъяснениями, двойку она исправила ("так уж и быть, не портить же 5 в четверти"), но осталась при своём мнении ("вообще-то, я учитель, и мне лучше знать")

когда радуешься, что тебе попадались только нормальные учителя...

У знакомой сын ещё с детсадовского возраста очень интересовался числами, действиями с ними и всё такое. Решили, пока пацану интересно, то можно и развить - отдали в детскую развивашку в математический класс. У ребёнка восторг, в школу уже когда пошёл, всё равно продолжал заниматься.
Но в школе по математике сплошные тройки, в лучшем случае - четвёрки.
Короче, пошла знакомая к учительнице выяснять, что не так. Оказалось, что он "занимается самодеятельностью" - либо решает примеры не так, как написано в учебнике (хотя и правильно), либо несколькими способами, короче, нечего выпендриваться. Знакомая, к сожалению, спасовала перед школьной системой, вместо того, чтоб отстоять интересы сына, сказала ему, чтоб в школе делал всё строго так, как учительница показывает и объясняет.
К средней школе у пацана интерес к математике иссяк. Математический класс забросил.
Кто-то говорит, что учительница права, мол, в школе все должны учиться по одной программе и системе.
Я считаю, что интерес ребёнка к предмету надо поощрять и развивать, а не вот это "встань в ряд, будь как все, не выпендривайся".

Учитель истории в 5-ом классе затаила на меня обиду из-за того, что я сделала ей замечание относительно Екатерины ІІ. Она утверждала, что императрица была урождённой Екатериной. На моё возражение, что императрице при рождении дали имя София, учитель ответила, что я слишком самовлюблённая. В следующий раз смертельная обида возникла после того, как я заметила, что Боа констриктор это разновидность удава, а не разновидность конструктора.

Про мальчика, которому якобы не у кого было списать - выдумка какая-то. Списать можно не только у кого-то, но и с учебника, и со шпаргалки. И учительница не знала, что сказать? Верю-верю.