4 детские задачки, которые решат не все взрослые

Каждая цифра показывает количество элементов внутри фигуры. А поскольку круги находятся внутри прямоугольника, то и множества элементов из кругов являются подмножествами множества элементов из прямоугольника. Такова "схема работы" диаграмм Эйлера-Венна. Теория множеств. Почитайте) Там все предельно просто, и в то же время регулярно встречается в повседневной жизни.

и то что сумма элементов в кругах равна 55, вас совсем не смущает? спасибо за предложенное чтиво, вспомнил школу. и да... так на всякий случай, не надо считать прямоугольник кругом (так повелость, именно кругами изображают диаграмму венна) Прямоугольник является всего лишь рамкой
и второе: где конфеты без ночинки в варианте А?

Всего у нас конфет 50. Множество всех этих конфет обозначено прямоугольником. Из этих 50 конфет 30 с карамелью. Это обозначено кругом подписанным "Карамель". Из 50 конфет 25 с кокосом. Эти конфеты обозначены кругом подписанным "Кокос". Из всех конфет с начинкой 10 наполнены и карамелью и кокосом. Эти конфеты обозначены на рисунке пересечением кругов "Карамель" и "Кокос". Значит, чтобы узнать сколько конфет только с кокосом, мы из 25(количество конфет в которых есть кокос) отнимаем 10(количество конфет где НЕ ТОЛЬКО кокос) и получаем 15(в стольких конфетах только кокосовая начинка) Таким же образом получаем, что конфет в которых есть только карамель 30-10=20. После этого складываем все конфеты с начинкой 20+15+10(20 конфет только с карамелью; 15 конфет только с кокосом; 10 конфет и карамелью и с кокосом) 20+15+10=45. Значит из 50 конфет 45 с начинкой и 5 без таковой.

Сумма элементов в кругах равна 45. Просто вы суммируя забыли отнять 10, а отнимать их нужно, потому что иначе при суммировании вы будете считать их дважды(те 10 которые с косом и те 10 которые с карамелью, а не только те 10 которые с кокосом и с карамелью)

Посмотрите в интернете правила объединению множеств. Там намного понятнее объясняют)

1.вопрос изменен. здесь нет диаграмм венна
2. те 5 без начинок, я так понял вне кругов. Но они должны быть указаны в этом множестве. иначе отоброжение диаграммы не корректно.
3. ответ B.

Цитируя свой первый комментарий: "...если это не диаграммы Венна, то любой ответ может быть верным, если вам удастся его обосновать ".

Поскольку никак не декларированы правила построения диаграмм, то они должны быть общепринятыми.
И да. Те 5 без начинок Вне кругов. И по правилам она не должны указываться отдельно.

Это стандартные задачи. Никакого подвоха там не заложено.
Если поискать русские задачи этого типа, они будут сформулированны примерно также.
Если детям уже объяснили, как они решаются, то никаких трудностей быть не должно.
А вот с диаграммой Венна здесь действительно начудили.

Вот именно, вся разница в этом "примерно". Наталья Панфилова отлично показала разницу в формулировках. Условие задачи должно быть сформулировано точно, а не примерно, это же математика! Детей нужно учить мышлению и логике, а не натаскивать.

Мне кажется, тут совместили: диаграмму "положили" в коробку (прямоугольник). Тогда круги диаграммы и их пересечения определяют соотношение конфет с начинкой, а помимо них, в коробке еще остаются конфеты "без никто".

не обязательно для решения этой задачи уровень интелекта должен быть максимально низким. просто нужно уметь мыслить как дети - дошколята, которые не умеют складывать большие числа, поэтому ищут решение в другом)

солнышкать (не филолог. встряла, извините)

Чечевица чечевится :)

О, а можно написать как произносится вслух числительное 31 и слово сутки. То есть - "Одни сутки, двое суток, трое суток ... 31... ???"

Есть: ПОБЕЖУ. (Если, конечно, не слушать дурью мающихся филологов.)
Просто почему-то это звучит еще хуже, чем "пылесошу".

Тридцать двое. Нормальная форма. И что бы не говорили комментаторы выше о её звучании, она единственно верная. Нормально звучащая. И вряд ли нужно изобретать обходные пути типа "Мальчик и ещё один мальчик":-)

Было всегда

Да, в современном языке, наверное, так.
Хотя, если углубляться в старину, то должно бы быть как раз ТРИДЦАТЬ ДВЕ СУТКИ (ж.р.).

Неудачный вопрос: 31 сутки, и никаких проблем.
Действительно вопрос: а ПОЛТОРА/ПОЛТОРЫ - что?
Правильный ответ: ПОЛТОРЫ СУТКИ. (*Сутка - ж.р.)

Так и что за глагол-то? Уже даже интернет перерыл - ничего не нашёл...

СветЛана! Если беретесь загадывать загадки, будьте любезны делать это корректно. Двери автобусу дорисовать надо. А в таком виде задача неразрешима.

У каждого автобуса есть еще и водительская дверь с противоположной стороны. Еще раз повторю, условия должны быть корректными.

Я то же самое сказала, когда мне рассказали решение этой задачи. И вообще я, только взглянув на этот "автобус" решила, что он нарисован просто условно, ведь не бывает таких окон в автобусах. И вообще где лобовое, где заднее, где зеркала в конце концов? А раз всего этого не нарисовали, значит, вполне могли забыть нарисовать и еще какие-нибудь важные детали, в том числе и двери.

Не у каждого.

Вы на автобусах уже не ездили, видимо, не много лет - десятилетий?

И уж если докапываться до конца... А что, если это английский автобус?!

5+! Про английские и японские дороги кое-кто подумал, а вот про задний ход - нет!

Вот из таких детей и вырастают Ландау и Капицы.

да вроде вещь не особо умная была, местами даже банальная. Вы таки задачки и посложнее тут решали. Попробуйте ещё немного подумать, не всё потеряно.

Ну, если ты понял, а остальные нет, то я полагаю, это проблема остальных, а не твоя. Не так ли?

ок, ты меня разоблачил.

Учитывая, что я собственно не играл ни во что, мне как-то не принципиально

Круто, мы играем? Это как поле чудес? А какой главный приз? А привет родственникам можно передать?

Снова пытаешься думать, о том, что думаю я? Но пока как-то мимо, но мне интересно, продолжай, может получится.

Помрем проверим, что верить то зря?

Тут как в четвертой задаче... Никто в явном виде не сказал, что ТОЛЬКО один похож на мать или что другой похож на отца...

Из двух близнецов всегда один старший, потому что кто-то вылез первым, кто-то вторым. Кто родился на минуту раньше - считается старшим.

Ну если исходить из того, как принято говорить в обыденной жизни, то Вы, конечно, правы. Но тогда и четвертую задачку из статьи надо с позором пустить под Backspace, потому что она составлена именно так, как говорить не принято.

У Вас не правильное рассуждение. Отвечающему сразу было видно, что неопределённость только одна - совпадают возраста сыновей или нет.

И все-таки фраза "старший похож на мать" не указывает прямо на то, что дети разного возраста, по нескольким причинам. Одну из них я описала выше. Другой вариант - они от разных жен, тогда им вполне может быть одинаковое количество лет, но они не будут близнецами. Думаю, тот, кто придумывал эту задачу, действительно закладывал ответ "1 и 4", только не учел, что однозначно все-таки не вышло.

А еще ведь одному из сыновей может быть 1 год, а второму 6 лет, но в школу еще не пошел, но не из-за того, что, как тут пишут, он отсталый, а просто еще учебный год не начался, к примеру. И тогда голубей 6, а вариантов ответа два. И, кстати, откуда информация, что в школу с шести идут? В наше детство брали с семи, а с шести только если очень уговаривать.

Я решение поняла. А Вы не поняли, видимо, мою мысль. Предположим, голубей 6 - тогда ответ может быть "1 и 6" и "2 и 3". Вариант "1 и 6" Вы отбросили в самом начале, потому что посчитали, что в 6 уже все дети в школе. А я предлагаю вариант, когда это не так. И сколько лет детям, если голубей 6?