15 историй про дневники и тетради, которые окунут вас с головой в омут школьных воспоминаний

Так не с одной тетрадкой весь год и ходят.

Бедные учителя, которым приходится становится клоунами чтобы удовлетворять непонятные претензии и хотелки родителей, уверенных, кто весь мир обязан вращаться вокруг их деточек.

То, что нужно подросткам, и то, чего требуют родители, не всегда одно и то же.
А что до призвания... Вспрминает пирамиду потребностей: внизу, база, выживание. В нашем мире это - деньги. Какое-то время у нас учителя бвли дном. Сейчас могу сказать: конкурс в пед - нехилый. Так что есть надежда.

И да, на всякий случай: читаю топики учителей с других странах: проблем, в том числе и финансовых, моооорееее. Плюс *банутые проснутые с местоимениями вместо мозгов.

на этом предлагаю закончить обсуждение, потому что я не готова объяснять элементарные правила поведения в обществе)
иногда я удивляюсь, насколько разные взгляды бывают у людей. то, что для одного очевидные вещи, для другого будет дикостью)
искренне желаю, чтобы в вашей школе учителя были готовы на индивидуальный подход к каждому ребёнку.

в моём детстве конечно же были такие ученики, более того, я и сама иногда была той самой ученицей, которой уже всё известно и скучно, но практически все эти случаи заканчивались одинаково: именно так, как я написала в своём первом сообщении

И мы снова упираемся в одну и ту же проблему - ребёнку не интересно читать про мама мыла раму, когда он читает "Гарри Поттера". Это невыносимо слушать, как бекают-мекают твои одноклассники над словом из четырёх слогов.
Когда я училась в первом классе, наша учительница нашла простой выход из ситуации. Кто не умеет - учиться на уроке. Кто таскает в своих портфелях толстенькие тома, получает какие-то доп материалы с рассказами, этих грамотных потом по тем рассказам быстренько в конце урока прогоняли, чтоб было видно, что ни на что постороннее никто не отвлекался.
Если у преподавателя даже на такое ума не хватило, то пусть читают гарри поттеров, больше толку будет.

Вот просто ставлю на самоутверждение за счёт слабого в этой ситуации. Это же самый простой и очевидный выход, как занять ребёнка

Понятно. Ситуация "мне пофиг, чего надрываться"

Можно. Гостомель. Лицей, про который я рассказала, киевский.

Понятно... У нас в России если и есть хорошая программа, то до нашего городка на Южном Урале она дойдёт ещё очень не скоро

На местном уровне очень сильно от директоров школ зависит. Но такие энтузиасты и правда редкие где угодно.

Да, мы просили хотя бы по английскому другую программу, даже учебники за свой счёт готовы брать были. Но директор уперлась. Приходится самой учить дома по другой программе

Чжан, а вы какого года выпуска, в смысле, из школы? Потому что моя малая шпарила по оксфордским учебникам с первого класса. И я б заподозрила тут киевские привилегии, но при переезде в гребеня ничего не изменилось. Никаких наших авторов. Пошто вам такая дискриминация?

Понятно. Действительно разошлись по времени и программам. Штош. Хоть следующим за вами школьникам повезло чуть больше.

Сейчас они в рекомендациях по внеклассному чтению. Но и программные такие, что где мои тринадцать лет. Примерно в них я учила про Валю в синей майке, которая отдаёт салют, а теперь детям просто дают "Вождя краснокожих", вместо того, чтоб его втихаря под партой читать и получать замечание "Читала на уроке чтения"

Это то, что и должен делать учитель литературы вообще-то. Иначе, зачем он учитель литературы, если ему самому скучно от своего предмета. С интересной книгой каждый может. А давай впихни в детей тяжелую. А давай и откровенно пустую (ну хреновая была советская программа, очень-очень хреновая). Найди в плохоньком тексте того самого единорога.

Согласна)) Он так и не успел повзрослеть

А я скорее отношусь к нему как к другу детства что-ли... С ностальгией. И всегда рада перечитать его стихи при случае и с улыбкой))

А я так и не рискнула перечитать прозу после школы. Благодаря той же учительнице, появилось стойкое отвращение. По "Герою" только штук 5 сочинений писали. Ещё и переписывали по несколько раз если ей что-то не нравилось 🤦‍♀️

Во-о-от. Вот оно. Последствия изнасилования детей тяжелой классикой и далекими от них проблемами. )))
У меня хочешь - не хочешь мировых шедевров несколько стеллажей накопилось. Как я удивлялась, когда одноклассницы дочери устраивали у меня избу-читальню и волокли прям в лапках домой читать прям добровольно и с радостью то, что меня заставляли из-под палки, минуя при этом стеллажи с фантастикой, фэнтези, триллерами и ужасами.
И я так бочком-боком за учебник по литературе, что там такого нынешняя молодёжь изучает. Потом сидела вся в расстроенных чувствах. Да их просто этим всем не перекормили. У них там такие произведения, что читались ночью с фонариком под одеялом. (Плаксивым тоном) Коне-е-ечно, им теперь все книжки интересные, им дают дорасти до классики.

Классика классике рознь :) я искренне считаю, что часть авторов/произведений зря преподают в школе, они и у фанатов чтения могут отбить всё желание, но полно же классики, которая понятна и нравится. Тот же Тургенев. Отцы и дети - гениальное произведение. Перечитываю каждые 10 лет и каждый раз сочувствую другим уже персонажам. В силу возраста, опыта :) Это ли не прекрасно?

У меня с классикой всё сложно. И с возрастом всё хуже. Это в юности на волне неопытности я могла там кому-то посочувствовать, а теперь просто "чума на оба ваши дома" (чхорт, я даже Марка Твена в современной оптике не могу читать, это ж расизьм). О, вот только Шекспир наш Уильям и остался вместе с историческими хрониками - кровища, кишки, максимальное насилие, главгаду всё равно свернут шею. Спасибо тебе, Билли, ты единственный на все времена плюс древнеегипетская лирика.

Я ВиМ так целиком и не прочла, трижды давала шанс, но пролистываю десятками страниц. Физически больно это читать. Описывает фасад. Пролистал 10 страниц. Он все еще описывает фасад. Да ё моё! Невыносимое словоблудие,это же просто фасад дома! Сколько лет нужно о чем читать? Аааааааааа :) а маме нравилось именно это "описательство", как я называю его творчество. И еще персонажи ну как на подбор раздражающие. А Каренина читалась легко, видимо, потому что он там каждой травинке на его пути и каждому окну не посвящал по главе :) к любимым книгам не отнесу, но хотя бы не хотела самоубиться над романом :)

Ой, да если бы о ней! Описания всего подряд - вот моя бoль. Крыльцо, стена, наличник, дерево рядом - и абсолютно всё по десятку страниц. Мерлин, за что? У меня прекрасное воображение, и мне вполне хватает, как у Тургенева, по паре строчек на всё и я уже живo представила. Нет, это же все продолжает нудить и нудить, а я биться в стол головой :) Он ВСЁ так описывал - батальные сцены, балы, их деревню Гадюкинo, каждую лужу, облако, листик. Если бы я была его редактором, то от ВиМ осталась бы брошюра, ё моё :) до сих пор помню, как истерично смеялась, когда у нас была тема сочинения "Усадьбы в произведениях Толстого". Моя преподша не удержалась и сказала: "Мы точно знаем, кто выберет эту тему" ахахахахах

Достоевский тоже много описывал. Но эмоций, чувств, переживай. Это мне было интересно. Оконные рамы и каждую травинку - о боги, я просто завидовала терпению людей, которые это осилили, не ощущая, что их пытaют. В жизни знаю двоих. И вот теперь Вас знаю :)

Мне нравится шутка про великую русскую литературу, что это когда страдает автор, герой и читатель. Прям правда же!

И есть еще люди, которые никого из них не любят, несмотря на то, что любят читать. Я в свое время читала всю программу по литературе: Толстого перелистывала, у Достоевского хотелось героев убить кирпичом, чтоб не мучались, но хуже всех - Гончаров! Это прямо мучение какое-то, преступление над личностью такое заставлять читать детей. Вообще из школьной программы старших классов мне только Замятин понравился.

Я скорее не про Обломова, он хоть короткий, а про Обыкновенную историю. Как сейчас помню, болела, все обсуждение пропустила, а на следующей неделе, когда я уже должна была выйти, обещали сочинение по нему. И вот я давилась, даже плакала, потому что не лезло.
В общем, сейчас я выросла и в отличие от моего мужа-троечника, открывающего классическую литературу после 35, и пребывающего от нее в восторге, меня не то что не тянет почитать, меня прямо тошнит от мысли.
Правильно там выше написали - "изнасилование классикой". Не понимаю, зачем детей заставляют это читать. Ну можно это изучать как иллюстрацию ко нравам, но для этого не надо читать подлинник. А все эти нравственные страдания жителей 19 века максимально далеки от современных детей (да и насчет взрослых я не очень уверена). Да, мы благодаря истории знали, что происходило то время, но все равно это было не интересно - все эти мутные чувства на сто страниц, кто что подумал, осуждение общества итд. Пьесы и вообще короткие произведения чисто за счет малого объема было проще читать, а большое прямо боль.

Кстати, раз уж Вас не вгонял в депрессию своими многостраничными описаниями Толстой, а как у Вас сложились отношения с Обломовым?

И Цахеса в том числе. Да, он шикарен.