Занятия с репетитором распространены по всему миру. Дополнительные уроки помогают не только ученикам получить высокий балл, но и становятся кладезем познавательных материалов для обычных людей, которые хотят развиваться в новой для себя области. Так, например, Оксфорд предлагает любому желающему пройти онлайн-курсы, которые объясняют, почему животные ведут себя именно так, а не иначе.
Ну а в этой статье ADME собрал курьезные случаи из жизни репетиторов, чтобы взглянуть на их дело с другой стороны, а заодно поднять настроение себе и окружающему миру.
Это самое шедевральное пожелание, что я видела за всю свою практику: «Я глупее вашего домашнего животного. Математику не знаю совсем. Везде, где присутствуют числа, у меня отключается мозг. Если вдруг вы отзоветесь, мне вас жаль, но я обещаю, что буду стараться. Мне нужно сдать ОГЭ по математике. Ищу человека, способного вытянуть меня хотя бы на тройку. Если у вас получится, можете смело объявить себя лучшим репетитором в мире или сверхчеловеком». © Ole4kaOlegovna / Pikabu
Ходит к жене один мальчик. Как только садится на стул, он начинает что-то жевать, потом прекращает, затем снова. И так каждый раз. И это точно не еда и не жевательная резинка. Жена заметила, что после него стул начал осыпаться сильно. И вот сегодня она поняла, в чем дело. Сидит этот мальчик, незаметно отрывает обшивку стула и в рот, а потом выплевывает. © unknown author / Ideer
Мой диалог с ученицей:
— Какой ответ в первом задании?
— 22.
— Это как? Какое действие ты делала?
— 20 разделила на 5.
— И? Как это получилось 22? Посчитай в столбик, пожалуйста".
Вот что я увидела. © Ole4kaOlegovna / Pikabu
Место, где я работаю репетитором и консультирую студентов, довольно шумное, поэтому часто бывает трудно услышать имена учеников. Но я придумал один изящный трюк: посмотреть на имя, которое появляется при входе в систему, когда они открывают свои ноутбуки. Сегодня я увидел, что студентка зашла под ником Lenovo, и подумал: «Ага, какое необычное имя!» На протяжении всей консультации я называл студентку Lenovo (например: «Да, Lenovo, это предложение здесь весьма уместно!»). И только по завершении урока мой коллега, смеясь, сказал, что Lenovo Signature — это бренд ноутбуков. Я до сих пор не оправился от позора и, наверное, никогда больше не покажусь на работе. © emmyeggo / Reddit
Уже поздно. Студент ждет, когда его заберут после занятия. Звонит домой: «Слушай, ты можешь сказать маме, чтобы она за мной заехала? О, она в душе... А папа? Он тоже в душе?» Затем обращается к учителю: «Это займет некоторое время, мистер». © nerdsarepeople / Reddit
Я проводил онлайн-занятия один на один со студентами, а их родители кричали, чтобы те перестали играть в игры. Отец одного студента ворвался в комнату сына и закричал про грязную кружку, которая стояла в раковине. © grubas / Reddit
Звонит мне девушка, чтобы записаться на занятия по английскому. Я задаю стандартный вопрос: «Для каких целей вам необходим язык» — так как от этого зависит программа. А в ответ слышу: «Это не ваше дело! Что это вы все выспрашиваете? Зачем вам нужна моя личная информация? И вообще, я уже вижу, мы с вами не сработаемся! Вы любите совать нос в чужие дела!» — и бросает трубку. © Lirala / Pikabu
Один молодой человек остановил меня в кампусе и с ходу попросил быть его репетитором по бизнес-английскому. Занимались мы в свободное время в пустых аудиториях нашего университета. Через несколько занятий мне приходит сообщение: «Спустись вниз к вахтершам, я что-то тебе оставил». В свертке была целая буханка хлеба с пояснением: «Это потому, что ты русская, а я-то знаю, что в России едят только хлеб». Один раз мы отменили назначенное занятие, а уже вечером мне пришло сообщение: «У нас слишком запутанные и сложные отношения для того, чтобы вместе строить будущее, так что нам лучше расстаться». © disenchantmentt / Pikabu
Был на виртуальной встрече со своим классом в первый день школы и забыл выключить микрофон. Затем я начал сюсюкаться с моей кошкой, которая в это время была у меня на коленях. © MrSpyder_ / Reddit
Пришел ко мне студент (мужчина, около 40 лет). На следующий день утром у него должна была быть сдача экзамена по математическому анализу. Свои знания он оценил на 4—/3. Принес с собой книжку с примерными вариантами, которые предстояло выполнить. И тут оказалось, что он вроде бы немного умеет решать первое задание, и все. А для экзамена нужно решить минимум 5 штук. На калькуляторе он отнимал от нуля три, а сложение двузначных чисел оказалось совсем непосильной задачей. Отзанимались мы 2 часа, экзамен он не сдал. А на следующий день пришел отзыв о моей проделанной работе: «Слабенькая! Я бы поставил оценку 2 или 3». © Ole4kaOlegovna / Pikabu
Работаю репетитором. Новый клиент был на одном занятии. Договорились о следующем. Через пару дней приходит сообщение: «Так получилось, я улетел... Вернусь через 3–4 дня». Я от смеха чуть не подавилась. Карлсон, блин! © «Палата № 6» / Vk
Случались ли у вас странные истории с репетиторами? А может, вы сами репетитор и у вас есть рассказы похлеще, чем в этой статье? Поделитесь в комментариях.
Репетитор,... педагог,... "а она такая говорит...", "а я такая говорю..." вот и все, что нужно знать об уровне образования этого педагога... Тут на днях кто-то упоминая заборостроительный институт, а это наверно или ленгвестический, или пидагагический институт)
РИпИтитАр))))
Пидахог!
Или пидахох?
Она)
Спасибо) *скромно ухмыляюсь*
Что вы, это же Т9:)
А минус похоже от такого же педагога)
Репетитор, придумывающая слова, которые ей неизвестны, профнепригодна. Зла не хватает на таких.
У меня из эпичных был только третьеклассник, который на первом занятии схватил ножницы, раскрыл, приставил себе к горлу и трагически возопил: "За что вы меня все так ненавидите?! Почему я должен учить этот французский?!" Отличный, кстати, парень, мы потом несколько лет занимались. Хотя он продолжал отчебучивать иногда.
Ну ещё девочка, которая принесла бутылочку: "Мама просила, чтобы вы посмотрели и сказали, что это такое". Все надписи на бутылочке были предположительно на польском. "Ну вы же английский хорошо знаете, лучше нас разберётесь". Я даже не знаю, что это за язык! В бутылочке был, скорее всего, гель для душа.
Дети, которые не пришли в школу, потому что температура, но пришли на занятие - классика. Чуть реже встречаются, но тоже не единичные случаи - дети, которых приводят сильно раньше либо забирают сильно позже временных рамок занятия.
Вот тоже зашла написать свое возмущение такими недоспециалистами. Особенно в статье про "железные нервы". По-моему, надо быть мегапофигистом, чтобы так поступать с человеком, проявляющим интерес. И зачем вообще говорить какой-то перевод, если потом это слово не записываешь и не отрабатываешь? Неужели так сложно признать, что не знаешь
(все мы люди) или хотя бы не помнишь? Ну, если только это каждое второе слово... но тогда зачем вообще идти в репетиторы? Типа я знаю кое-что, не срубить ли мне по-легкому? Если так важно не упасть в грязь лицом, стоит подумать каково будеть мнение о тебе, когда до ученика дойдет, что ты все время что-то выдумывал. Фуу, просто фуууу
Почему же, очень даже представляю. Не представляю что данный пример делает в подборке про 'железные нервы" - типа, тяжела работа, вот с кем приходится иметь дело. А здесь сам репетитор таков.
я с института запомнила одну молодую учительницу, она первый год работала, так студенты любили задавать ей каверзные вопросы (не по теме урока). Она не стеснялась говорить, что ответ на данный вопрос она не знает, но обязательно изучит. И действительно, следующую пару начинала с ответа, хотя в большинстве случаев вопросы задавались скорее из вредности, лишь бы от темы урока отвлечь. А вот это "я придумываю слова" - позор, а не учитель.
Я дополнительно занимался французским. У учительницы были потрясающие, просто фантастические усы. Редкие длинные вьющиеся жёсткие волосы просто завораживали, когда она сильно артикулируя объясняла мне тонкости французских времён. За полтора года парлекать я так и не научился. Сосредоточиться было невозможно!
Щас будет магия, работает только если вы с айфона: переходим в меню символов, ищем дефис и зажимаем его пальцем, там появится собственно дефис, тире, большое тире и чёрная точка, двигаем пальцем вправо и выбираем. Но это на айфоне.
Работает 😁—
Или просто дома не доедает
Может быть родители как раз и есть причина его неврозов, такие в упор ничего не замечают
А может, у ребёнка стресс от посещения репетитора
Интересная подборка)
Учительница, придумавующия слова на ходу-ужас. Чтоб учить других, нужна сначало самому научиться, следовательно, иметь уровень C2.
Еще методику бы знать, а не только язык. Что тоже требует сил и финансовых вливаний. И 60 минут такого преподавателя будет стоить дюже много для подавляющего большинства нуждающихся в языке.
Поэтому спускамся с небес, берем, в зависимости от нужд, b2+/c1 и родителям хватает еще и на еду, а не только на репетитора.
Думаю, она и до C не дотягивает
Правильно достаточно знать таблицу умножения)
Самое страшное, что я столбиком считаю быстрее, чем оппонент достаёт калькулятор/телефон и перебирает в нëм циферки.
я в уме представляю себе как раз столбики, либо деление, без ручки и бумаги.
Так и я столбиком не от скуки считаю))) Чаще всего нужда возникает в суде, когда нужно быстренько пересчитать какую-нибудь неустойку, а там как раз наоборот: бумажка с ручкой - вот они, а телефон в лучшем случае в сумке, а худшем - выключен.
Должен же он был логику ребенка понять, я бы вот тоже захотела выяснить, в каком отделе головного мозга родилось это решение
А вы можете визуально представить, как будет выглядеть этот столбик?
Дык вопрос не в том, как выглядит правильное решение, а увидеть ход мыслей ребенка. Когда пытаешься обосновать решение для кого-то, часто сам находишь косяк в решении, и этот метод не только с умножением и делением работает. Ну, вот с этим учеником - не сработало, очевидно. Можно было еще на пальцах попробовать объяснить))))
Блин, я ещё раз посмотрела на столбик ребёнка и поняла его логику!
Это не отдел головного мозга, это ребенок выполняет деление в неправильном порядке.
Да фиг знает... Я иначе увидела: ребенок считает с конца и из предыдущего разряда занимает десяток, как при вычитании, а дальше начинается какой-то трэш.
Но принцип деления не понят - это факт.
Это маркер для дисков)))
Да ну обычный спиртовой маркер: чëрный, с одной стороны толстенький стержень, с другой - тоненький. Писать не очень удобно, я его для рисования использую.
тогда бы поросил показать КАК ребенок посчитал, а не предлагал выполнить заведомо бредовое действие. Тут вместо "посчитай в столбик, пожалуйста", следовало сказать "расскажи мне таблицу умножения на 5, пожалуйста"
Ничего странного, часто делаю подобное, когда нужно понять в чём именно у ученика сложности.
Т.е. вот ребёнок, у которого проблемы с делением, для начала я дам ему несколько заведомо простых заданий, в которых "невозможно ошибиться", чтобы во-первых понять его манеру мышления, а во-вторых – что он знает, а что нет.
Здесь пример был достаточно простым, что стало ясно: у этого ученика очень базовые проблемы с пониманием как самого действия, так и техники деления в столбик. Т.е. видно, что объяснять нужно с самого начала.
Не-а :)
Там главное не "знать" эти два шага, а правильно их применить. В топ примере видно, что ученик, чисто механически, умел умножать и делить простенькие числа: 10 на два таки разделил, а вот с задачей совсем немного сложнее уже не справился, причём на уровне непонимания как это вообще делается. Причём видно, что на уровне зазубривания он знает как делить в столбик: запись процедуры у него выглядит как надо. Просто совершенно не понимает что делает и зачем, а разделить устно ему даже в голову не пришло.
П.С. Из моего опыта, зубрёжка таблицы умножения – не такая большая важность. Многие в 5-7 классах не совсем её помнят и ничего страшного, справляются. Для них это оказывается скорее техническим неудобством, чем принципиальной проблемой. Ну так вместо того, чтобы выудить из памяти готовый ответ, в самом плохом варианте, выкручиваются последовательным сложением
Спасибо :)
Я из Израиля, а не сплю потому что просто сова, к тому же не надо рано вставать: моя работа начинается, когда ученики возвращаются из школы.
Забавно, но многие комментаторы оказались не сильно умнее этого мальчика) Он решил задачу нестандартно, но творчески, ошибся только в одном моменте) Более того, я его методом пользуюсь каждый день в быту)
Я живу в Беларуси, но деньги зарабатываю в основном в российских рублях. Так вот, идя в магазин, я быстро конвертирую суммы туда и обратно.
Пример, на данный момент: 1 BYN = 28.45 RUB. Вопрос: 14 BYN это сколько? Без калькулятора: 400 рублей. Ну и в обратную сторону: 800 RUB это сколько? Тут, если логику поняли, то легко считается что 28 BYN.
Все дело в том, что я создал для себя схему привязки не к одному белорусскому рублю, а к сотне российский (~3.5), и исходя из этой величины считаю.
Тоже самое сделал и мальчик: он знал что 10 это 2*5. Ну а дальше просто забыл что нужно сложить числа.
Частично не соглашусь. Конечно, правильный ответ важен, тем не менее: я учился в математическом классе, и в старших классах, если решение в целом было верное, но где-то при расчетах терял цифру или знак, то ответ засчитывался (только общая оценка уже не могла быть пятеркой). Тот же самый подход был при поступлении в МВТУ.
Сейчас я занимаюсь веб-разработкой. И вижу как многие мои коллеги умеют пользоваться заданными инструментами. Но взглянуть на задачу нестандартно - получается уже у единиц.
Кстати, я лично, примерно в том же возрасте что и Гаусс посчитал сумму цифр от 1 до 100. И так же за две минуты. Но ошибся на 50, забыл про то, что оно не с чем не складывется. Так скажите мне, что лучше в данном случае было: считать по порядку или придумать как просчитать, пусть и ошибиться немного, но подточив знания применять потом более сложные алгоритмы?)
нисколько не переоцениваю, и скорее уверен в обратном))) Но моя мысль заключалось в том, что он не зная чего-то попытался сделать. По-своему. Накидать знаниями и все будет в ажуре.
а тут и не возможно понять, я вот тоже сломала голову, как учитель мог предложить пример из таблицы умножения в столбик разделить, если сам принцип деления в столбик на этой самой таблице и базируется? Уж если и хотел чтобы ребенок сам себя проверил, можно было бы предложить сделать это путем поэтапного вычитания цифры 5 из 20.
Тетенька которая спрашивает «зачем вам английский язык?» похоже непроходимо тупая. Ведь если бы она начала предложение с того что ей надо подобрать правильную программу, то и никакого негатива бы не было. Нет, она будет напрягать и терять клиентов и жаловаться, какие они все нервные.
Подбору программы помогает целый комплекс вопросов: Изучался ли язык раньше? Где? Как долго? До какого уровня? Для каких целей?
Если девушка изначально так бурно отреагировала на "личные" вопросы - считаю, преподавателю повезло. Изучение иностранного языка - это бесконечный обмен "личной" информацией (общий английский - говорим о себе, деловой/ технический - о своей работе, экзаменационная подготовка - личное мнение по массе разных тем.....) Так что "паранойя" проявилась бы, только чуть позже.
***
И тут же вспомнился старый анекдот (тех еще времен, когда такси не вызывали через приложение, а тормозили на улице):
Нетрезвый товарисч тормозит такси, залезает внутрь и говорит водителю: "Вези домой!"
Водитель: "А дом-то где?"
Нетрезвый товарисч: "А тебе какое дело?!"
Да правильно она потеряла клиента: некоторых клиентов лучше потерять и чем быстрее, тем лучше.
Нормальный человек, даже если не понял бы зачем вопрос, спросил бы, а не сразу начал возмущаться.
Да, фраза звучит грубо, поэтому требует пояснения. После одного недоумения, можно уже отредактировать вступление.
Козлину даже жалко стало
"козлинам" (пардон за мой французский) надо ночью дома спать, тогда их и жалеть не надо будет. =)
Что Не оправдывает бытовое насилие ни в каком случае ни с одной из сторон
Вот терпеть не могу таких учителей, которые вызывают страх. В детстве у меня был первый учитель по английскому такой, я вообще не могла учиться, постепенно скатыаалась на двойки и ненавидела этот урок. Потом мама с ней поговорила, попросила просто не давить, оценки я в итоге подняла, ведь никогда ленивым учеником не была, но язык продолжала ненавидеть. Потом через какое-то время с репетитором втянулась, и личное отношение к английскому прошло, стала с удовольствием учиться. В общем, для детей такие учителя как вредители.
Ну, для старших это конечно не так важно, не то, что для первых классов. Но по мне вообще "вбивать" знания не есть хорошо.
У нас была такая учительница в музыкальной школе. Помните портрет салтычихи? Растрепанные волосы, безумный взгляд. О ней ходили легенды, все ее боялись. Моя сестра у неё училась, та могла даже указкой по рукам бить((( и это не 18 век, а 2000-е
Сестра в 80е училась, там была учительница, которая линейки об головы детей ломала :( потом уже родители взбунтовались, но в то время у них вообще не было так сказать власти, так что не сразу добились увольнения. Хотя сейчас иногда её слишком много, сплошные перекосы.
Не знаю, у меня была отличная тетка-учительница. Да и за остальными я такого садизма не замечала, скорее люди были немного не от мира сего, увлечённые музыкой, но не буйные ))
какая женщина... мечта поэта...
Переводчики Эдми опять забыли, что student - это не только студент, но и школьник ;).
Мороз по коже от этой статьи - как подумаю, что я тоже могла бы сейчас кого-то учить, если бы доучилась на учителя английского языка... Тут выше правильно пишут про "остроумную" выдумывальщицу переводов слов, и я вполне готова поверить в правдивость этой истории, просто потому что помню, кто из студентов подрабатывал репетиторством, когда мы на третьем курсе учились (спойлер: троечники, которым самим бы репетитор не помешал).
А вот меня к ЕГЭ по английскому готовила просто святая женщина. Без крика и прочего насилия ей удалось меньше чем за год совершить педагогический подвиг )))) Знания по предмету у меня были очень разрозненные, да и учиться я вообще не хотела, но ЕГЭ в итоге сдала на 94 балла ))))
*про все истории с детьми* вот поэтому я учеников младше 16 и не беру
Репетиторы внезапно узнали, что преподавание - это не только знание предмета, но и умение работать с людьми. Сюрприз, да.
Есть прекрасные, грамотные, умные и добрые репетиторы - и есть другие. Есть прекрасные, адекватные ученики и их родители - и есть другие. Как и в любой другой сфере. И, поверьте, первые встречаются гораздо чаще, чем "другие")
Вам везёт и с людьми, которые встречаются, и с восприятием событий
Аффтар, замените пожалуйста в некоторых переведенных историях студента на ученика. Student по английски означает учащийся. Особенно нелепо выглядит в истории про родителей, занимающихся сексом в душе. В оригинальной истории вообще написано Кид.
Я преподаватель, есть и частные уроки портфолио и остальное. У меня своя Арт-студия. Могу уже сценарий сериалов писать.
Было дело, в студенчестве подрабатывала репетитором тоже) Но какой-то особой жести не было. Помню только, был один ну очень няшный мальчик лет 8, такой щекастенький, синеглазый, улыбчивый, весёлый, такой лапушка))) Прелестный ребёнок))) Из-за его невообразимой милоты сердце таяло и не хотелось быть даже хоть совсем чуть-чуть строгой, хотелось всё прощать))) И хотелось ущипнуть его за эти щёчки и засюсюкать: "А хто это у нас тут такой халёсий мальчик, хто это у нас тут такой зайка?!"))) Тот случай, когда милота ученика едва ли не мешает занятиям)))
О, узнавать цель занятий - очень важно. Одна из учениц моей мамы (конец 90-х) сразу заявила, что у неё цель - выйти замуж за очень богатого иностранца. Так у них с мамой занятия и строились: половина на написание писем потенциальным кандидатам на сайтах знакомств (только появившихся), а половина - на натаскивание девушки на разговорную речь, чтобы не было контраста между текстом писем и молчанием про встрече. Мама так и говорила: "я на полставки репетитор, а на полставки - Сирано де Бержерак".
Последнее, что мы о ней знаем -она поехала на свидание с англичанином в Британию (билеты и гостиницу он оплатил, до этого приезжал в Питер)
В Университете подрабатывала репетиторством. Первая ученица в возрасте 36 лет, а мне - 18. Нервничаю, конечно. Приходит ученица, садится и буквально вцепляется руками в сиденье стула, а на лице страх и готовность к тому, что будут бить. Тут я понимаю, что она испытывает ко мне, 18-ти летней, такой же ужас, какой ей внушили все "англичанки" в её жизни. Потом она расслабилась и уже через погода с гордостью рассказала как "смогла поговорить" на какой-то выставке.
Репетитор, который придумывает несуществующие слова, остановитесь!
матан за 2 часа? лихо! мы на физмате 5 лет его учили.
У меня был матан в универ, 2 года. Сейчас надо для диссертации его вспомнить и вот просто "слова знакомые, а что там -фиг знает" . Муж, с которым это вспоминали вчера (да, у нас интересные супружеские занятия), уже в отчаяние пришёл и предложил весь матан убрать из диссертации
Экономика, матан для построения мат моделей
Из мат моделей? Нет)) а построить модель управления можно без мат модели, но тут теряется половина научной новизны. Это как раз и показывает глубину отчаянья
Посмотрела на авторов: почему-то больше верю Натансону)
У меня когда-то был "прекрасный" репетитор. Чтобы подготовить меня к экзаменам в школе, родители наняли университетского преподавателя. На занятиях она давала мне переводить текст, который по уровню сложности значительно превышал мои знания, то есть 70-80% слов мне были не знакомы. И когда я спрашивала, как перевести какое-то слово, она отвечала "Подумай". И далее мы 10 минут сидели молча, она ждала, пока я придумаю)) Я должна была понять значение по контексту, но если большая часть слов незнакома, то и контекста нет) Так что из 60 минут занятия мы минут 40-45 молчали. После нескольких занятий я психанула и больше не возвращалась к ней, несмотря на недовольство родителей, которые были убеждены, что она профессионал)
Ну, теперь у вас есть опыт общения с мошенниками
Зачем же она целых 11 лет заставляла девочку учить английский?!
Упрямая оказалась))
Но ребенок какой терпливый! 11 лет молчал, и вдруг ответил! :D
И ведь ответил, видимо, в точку)
Это потому, что хорошенько обдумал ответ))
Да уж, было время подумать)
Некоторые вещи в публикации и комментариях вызывают недоумение: мы, блин, репетиторы! К ученикам, котрые всё знают, быстро соображают и легко понимают новое, нас просто не зовут: мы им не нужны :))
Тем же, кого раздражают ученики, стоит выбрать другую работу. Правда вот взрослые иногда достают, это да...
.
Один из самых безумных телефонных разговоров, что у меня был, был с мамашей.
/говорили не по-русски, обращение на "ты" – нормально и не свидетельствует о фамильярности/
Еду к ученику, звонок:
– Ты учитель математики? Моей дочке срочно нужен урок!
– Если срочно, то могу сегодня позже
– Не, нужно совсем срочно! Сейчас!
– Сейчас не могу: я по дороге к ученику, с которым уже договорено.
– Но моей дочке нужно сейчас!!! У неё через два часа контрольная!!!!
– Извини, но не могу. Сегодня смогу позже, в таком-то часу.
– Но ты же учитель! Ты должен учить!!!
– ... ??? Но я же объяснил, почему прямо сейчас не могу.
– Я в полицию пожалуюсь!!!
– На здоровье, жалуйся хоть в полицию, хоть в пожарную службу, хоть в Спортлото. Пока.
.
Ещё была бабуля, которая считала, что если она даст мне достаточно денег, то я решу проблемы её внука. При том, что мальчик жил в совершенно нефункционирующей семье и трудности с математикой были наименьшей из его проблем.
Эта мама действительно считала, что за 2 часа ее дочь доучится математику?! Надеюсь, девочка не в мать...
А мне почему-то кажется, что как раз в мать...
Если и не в мать, то будет в мать: воспитание, блин.
Но я не стал выяснять: от таких людей стоит держаться подальше. Помочь девочке в учебном смысле я точно не смогу, а вот мне и крови попьют, и не факт, что такие люди заплатят.
Нее, нафиг-нафиг.
Да, обычно худшее в преподавании - это родители учеников. Я была репетитором по ИЗО. Не развлекала скучающих детей рисованием, а учила талантливых детей как им воплотить на бумаге свои идеи. Как-то меня пригласили учить девочку 7 лет. Она воспитывалась в полной свободе, в садик практически никогда не ходила, так как родители предоставили ей самой выбирать, хочет ли она дома есть пирожные и играть на планшете или идти в сад, где надо есть манку и делать что говорят(
На будущий год девочка должна была идти в школу, и родители слишком поздно спохватились, что их ребёнок существенно отстаёт от сверстников(
Я выдержала всего несколько уроков с ней. Ребёнок не знает значения слова "надо", а привык делать лишь то, что хочется. Несколько истерик, бессмысленные просьбы к родителям привить ребёнку хоть какую-то дисциплину и.. Я сказала, что не могу продолжить обучение. Родители оставались в убеждении, что ребёнок может смотреть мультики во время урока и заставлять заниматься - плохо. Я я сказала, что я репетитор по рисованию, а не няня-аниматор. У меня было куда тратить душевные силы с большим толком
Репетитор, который придумывает слова... надеюсь, об этом узнают родители учеников....
Скажите, как разгадать такой феномен: в школе у ребёнка учителя в основном были злобные фурии, (ну попадались, женщины добрые от природы, изредка). А как стали заниматься с репетиторами, так сплошь прекрасные люди, дружелюбные, адекватные. Хвалили за сообразительность, но не были в курсе, что в школе предлагали домашнее обучение. Ааа, родители, никому из школы не приходила петиция с содержанием:ваш ребёнок плохо написал контрольную! Если не будете заниматься с ним(!) математикой(!) и вообще его воспитанием и общим развитием(не дословно) вам это грозит всевозможными бедствиями, а мы не при делах. Их светлости Завуч и Директор. Ну, и вы, ничтожество, распишитесь здесь.
Не приходили, а у меня не мальчик-зайчик. Но мы долго выбирали школу и учителя (пока началка)
Никто не написал про офигевшую девочку, которая не хотела делать домашнее задание... Я бы после этого урока сказала бы родителям искать нового репетитора. Спросили бы в чем дело, ответила как есть. Если бы девочка стала врать, я бы уже была к этому времени далеко от них, пусть сами разбираются, какую говнюшку вырастили.
Пока тут все хейтят тупых репетиторов, у меня вопрос.
А что не так с женщиной с последнего поста? Летать только Карлсоны умеют?
Я бы скорее доверилась той, что слова выдумывает, чем этой, которая значение слов 'я улетел' не понимает, стремно...
Насколько помню, в английском нет варианта "я улетел", там "go" и дальше автобус, самолёт, машина и т.д.
Но соглашусь, что смешного мало и минус репетитору, которая не обьяснила элементарные вещи.
Тоже имела дело с репетитором в лице собственной любимой свекрови (это не сарказм). Она преподаватель английского языка с огромным стажем, свой предмет действительно знает, преподавала интересно (сейчас, правда, уже на пенсии). Так вот, решила она заниматься английским со своей внучкой старшей, т.е. моей дочкой. Пришли мы в гости к бабушке-репетитору. Сначала были накормлены обедом, а потом бабуля с внучкой пошли в комнату на занятие. Я в это время пила кофе на кухне и подслушивала. Ребёнок мой довольно неплохо отвечал на вопросы, судя по положительным оценкам бабушки. А потом диалог как-то прекратился, пять минут, десять минут проходит - тишина. Заглядываю в комнату: тетрадь и учебник на полу, бабушка с внучкой лежат в обнимку на диване и спят, укрывшись пледом... Вот так проходило практически каждое занятие... Свёкор и мой муж смеялись, а свекровь отвечала, что они ничего не понимают ни в детях ни в методике преподавания английского языка.
