10 человек рассказали, как проходит в школах их стран один из самых нелюбимых предметов в мире

странно,у нас всегда мальчишки любили физру, но сейчас ее любят девочки, ведь с приходом новой физручки мы каждый раз играем в волейбол, который уже почти половина класса ненавидит

Мне нравилась физра с одним преподавателем, он давал нестандартные задания, а еще мы играли в хоккей. Потом его заменили, и хоккея больше не было(( Уроки стали скучными, физра больше никогда интерес не вызывала.

В смысле нелюбимый предмет? Если у автора статьи физ-ра нелюбимый предмет, то это не значит, что все его ненавидят. Читая статью, пришлось несколько раз возвращаться к названию, чтоб понять в чем подвох. Если бы не спорт, многие бы были "расплывшимся жирком".

Я тоже не поняла, почему предмет нелюбимый. А статья интересная

Умеют же, оказывается, в мире преподавать физру по-умному! В наших постсоветских странах, по-моему, просто не понимают, для чего она нужна, а нужна она для здорового тела, а не для сдачи тупых нормативов. Попробуй пробеги без предварительной подготовки 600 м на время достаточное, чтоб поставили хоть трояк. Такой "спорт" скорее вреден для здоровья, чем полезен. А ведь всё можно так умно организовать, да ещё и с пользой для последующей жизни. Учить плавать и ездить на велосипеде, например. Базовые навыки, я считаю, а ведь далеко не все умеют:/

Ненавидела физкультуру все годы учебы в школе. Сплошные нормативы, кто не сдал - тот неудачник. Бегала я плохо, прыгала еще хуже. В играх (снайпер и немного волейбол) не преуспевала. Лыжи ненавидела всей душой. В целом физра мне не давалась. А в подростковом возрасте большую часть упражнений сопровождала боль в коленях, говорить о которой учителю было бесполезно. Соответственным было и отношение физрука - ехидных комментариев наслушалась на всю жизнь вперед.

Зато в универе повезло. Преподаватель ОФП понимала, что не всем дано, поэтому было достаточно приходить на пары и стараться, как можешь. Физкультуру не полюбила, но три курса как-то отбегала и даже плавать научилась)

-------------------------------------------

Радует, что в некоторых странах к этому предмету подходят с большим умом, чем у нас.

Мое мнение. Физкультура безусловно нужна, и для поддержания формы, и для развития тела.

Но: мне кажется, что сдавать нормативы ГТО - это не совсем правильно. Потому что не все могут, скажем, пробежать 12 минут подряд. А просто так заниматься для себя - это очень даже нужно.

У нас в вузе как было? Аттестация проходила по результатам тестирования, и оценок у нас не было, только зачет/незачет.

Простите, но если ребенок сам носится, а как физра - так не хочет, вывод здесь, кажется, очевидный?

Физруки - бывшие спортсмены, и почему-то ждут от всех своего отношения к спорту и к "тренеру" (=учителю). При том что мотивационная промывка мозгов от профессиональных тренеров выглядит очевидно идиотской даже в том малом объеме, что просачивается в телеэфир с соревнований. А карьерной мотивации "на результат" - а с чего бы ей взяться, если ребенко ориентирован не на спортивную карьеру?

Еще и интерес к "интересным" упражнениям озображать, ага-ага.

Нормы ГТО махом демотивировали всех "неспортсменов" (то есть 90 % ребят, кто в вузы поступать собирается, к примеру). Потому что дают привилегии (лишние баллы к ЕГЭ) левым быкам - мускулистым и не набирающим себе баллов традиционно-экзаменационным способом. Взяли и захапали чужое. И какого отношения к себе ждут? "Бе-бе-бе, ну тоже сдайте-добейтесь" - классно придумали.

Мне в школе и училище физкультура в принципе нравилась, я была активным ребёнком, за исключением некоторых нюансов. Например я левша и иногда могу спутать право и лево, в общем немного раскоординирована, что конечно не могло не мешать мне в играх на ловкость (баскетбол, волейбол и иже с ними). Так же в отсутствие специальной формы для команд иногда могла спутать игрока своей команды с командой соперника. В общем, не любила я эти игры. Но играть всё равно заставляли. И во время этих игр я чувствовала себя неумёхой, которая только мешает своей команде. И ещё я в школе не любила лыжи, потому что это были скучные и нудные уроки. Нас выводили в школьный двор, давали комплект лыж и заставляли 45 минут тупо по кругу ходить по лыжне. Медленно, друг за другом, нудно, скучно не интересно. Когда я в прошлом году в гостях у свёкров встала на лыжи вместе с мужем и попробовала кататься в ближайшей лесопосадке, моё отношение к ним изменилось кардинальным образом. Зато в детстве и сейчас я любила и люблю коньки, плавание, езду на велосипеде и сейчас полюбила ещё ролики. Такие вот пирожки. Так что я думаю, что детей, что бы они любили спорт нужно не заставлять делать то, что им не нравится, а во первых учитывать их состояние здоровья, во вторых их личные наклонности и давать возможность выбора, как в других странах, и тогда дети будут здоровыми и счастливыми, а учителя не будут чувствовать себя и свой урок ненужным, как учитель из бонуса.

В первой школе терпеть не могла физру. Так как было скучно. Просто скучно всем, такая скучная учитель. Только нормативы сдавали. Или не сдавали, как я, ну не получалось по канату ползать вообще. А в старших классах перешла в другую школу, на физкультуру ездили в универ, препод тоже университетский. Гоняла нас, конечно. Но оказалось, что если сначала детей натренировать, то и нормативы сдаются легко

"в случае утопления это поможет дольше продержаться под водой." - В случае утопления человеку уже все-равно, сколько он находится под водой.

В школе ненавидел физру, но обожал спорт.

И всё потому, что на уроках, действительно, не учитываются индивидуальные особенности.

У меня с детства очень слабые руки. И близорукость "минус пять".

А вот ноги, пресс - отличные. Со второго класса занимался лёгкой атлетикой. Бег на любые дистанции, прыжки - просто с наслаждением. Бегал лучше всех в классе. На пресс упражнеие мог хоть сотню хоть больше сделать. А вот подтянуться на турнике - один раз и то через силу. Все футболы, баскетболы - не для меня. Без очков ничего не видно, а в очках - не раз их разбивали мячам... У нас было два физрука. Один вменяемый и когда, например, другие мальчишки играли в футбол, отпускал меня бегать вокруг близлежайшего озера... Было замечательно...

фотография у бонуса странная, не особо имеет отношение к школе

Физкультура нравилась, хотя учителя были разные - какие-то лучше и интереснее, какие-то могли перегибать палку или относиться "на пофиг". Сложно было в университете, куда я пришла учиться во взрослом возрасте. Мое тело хорошо справлялась с задачами на выносливость, а вот со скоростью всегда проблемы было. И вот эта хроническая пересдача нормативов, до которых ты не дотягиваешь... сложно, в общем.

Я помню, что в школе кто-нибудь раз в год ломал руки. При мне мальчик , довольно спортивный, сорвался с каната, а девочка не смогла перепрыгнуть козла и перевернула его на себя. Я сама вышибла однокласснику пальцы мячом при невинной игре в волейбол , а подружка сильно растянула связку при прыжке через планку неделю не могла ходить. Стоило ли оно того(( Дети приходят неподготовленные и должны сдавать одинаковые нормативы - это очень опасно. Я занималась спортом и мне все это было легко, но нормативы должны быть рассчитаны не на детей-спортсменов.

интересно узнать, где это в самой обычной школе учителю платят 50 тысяч. Да еще без категории (на категорию можно подавать только на 3-й год работы!).

Преподаватели были хорошие, оценка была 5, с физры не сбегала, но и не стремилась в спортзал. Нормативы – ненависть! Для этих нормативов отведенных уроков просто ОЧЕНЬ мало. Если даже был на всех, все равно после 2 км бега раз в полгода легкие выплюнуть можно ((( Как за 3-4 урока освоить технику прыжка в высоту? Как итог – отбитый копчик месяц болел. Волейбол – синяки на предплечьях по локоть. Баскет – выбитые пальцы. В университете потом занималась баскетболом 2 года, и только им и все было отлично. А школьная физ-ра – фикция: все и ничего. Спортом, даже любительским заниматься нужно серьезно, а не вот это вот. И бонусом самое яркое воспоминание об уроках физкультуры – стоящий у стенки сложенный теннисный стол – играть НИКОГДА не давали.

Не люблю баскетбол и волейбол, ибо неоднократно на уроках прилетал мяч в лицо и другие части тела. С 8 класса у девочек была физра в формате танцевальной аэробики, с удивлением недавно узнала, что не всем это нравилось. А по мне так прикольно - потанцевать, развивать координацию,

т.к. показанный учителем комплекс нужно было потом самостоятельно ещё в другую сторону отзеркалить. Были два раза в год фестивали, для которых сами придумывали танцы. Нормативы иногда тоже сдавали, конечно.

У детей в школе физра один из самых важных предметов. Старый учитель - просто лучшая в мире. К молодой привыкаем потихоньку... На лыжах кататься ездят на нормальную трассу, а не сто кругов по школьному стадиону

У меня с 7-го класса было освобождение из-за искривления позвоночника. В 10м классе учитель предложил: "Давай я тебе нагрузку меньше давать буду. Зачем тебе "осв." в аттестате?" В итоге у меня в аттестате 5. Причем к 11-му классу нагрузка у меня стала как у всех (сама вытянула). Спасибо учителю огромное!!!

Ну Германией прям удивили.Не знаю как в современных школах сейчас,но в моё школьное время нас также возили в бассейн,ещё помню родители где-то по блату"нарыли"абонемент на год..В одной из школ,где я училась,был бассейн,но он там же сдавалась в аренду..Во многих школах это нереально-уроки физры ставят так,что нет времени ни на что,особенно душ и прочее,всё второпях..А в остальном я обычно сидела на лавке-учитель считал,что мой рост не для волейбола/баскетбола..Другую школу помню-2 урока физры в конце всех уроков,удобно..Особенно зимой-обожали лыжи,было время переодеться и даже на выходные себе взять под запись лыжи..

А ещё мне нравилось,что наш учитель кроссы проводил ни где то,а выбирал лесные зоны,свежий воздух..Мы так совмещали 2 урока-ОБЖ и физкультура..

Мне всегда нравилась физкультура) Баскетбол, бег, прыжки в длину... Зимой – лыжи) Наверно, детям не нравится не сам предмет, а то, что за короткую перемену надо успеть переодеться, а уж после урока – быстро переодеться обратно и бежать на следующий урок. Если бы давали время потом помыться (и если бы были душевые), может, было бы по-другому.

Откуда adme берет информацию только?!.. Например, в Финляндии, никто на велосипеде на физкультуру не едет. Душ не обязателен! У старших классов есть, как и оценки, так и нормативы. Гольф и боулинг - это у каких-то очень избранных школ.

А самое интересное не написали, что школьники внутри физкультурой занимаются без кроссовок: в носках или босиком!

Я терпеть не могла физкультуру, потому что не могла сдать никакие нормативы, кроме лыж - вот тут я была в первой тройке в классе. Потом сменила школу и там был совершенно другой подход к предмету: оценивали не выполнение нормативов, а прогресс и положительную динамику. Плюс мы занимались пилатесом, играли в бадминтон, футбол - кто во что хотел. Девочкам, конечно, пилатес был интереснее, а мальчики сказали, что в нём слишком мало движухи и предпочли гонять мяч)) Такая физкультура мне нравилась.